留扇窗给母亲的主题是什么

我从不肯妄弃了一张纸, 总是留着留着, 叠成一只一只很小的船儿, 从舟上抛下在海里. 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上. 我仍是不灰心的每天的叠着, 总希望有一只能流到我要他到的地方去.

这首诗用到了比兴手法,强调只有母亲的怀抱才可以为“我”抚平人生的悲苦,借以赞扬母爱的伟大.

盼望游子归来,意恐迟迟归!体现母爱再看看别人怎么说的.

《我的母亲》是新课标人教版实验教材《语文》(八年级下册)第一单元第二课.原文选自《胡适自传》,标题是编者加的.它的体裁是传记,堪称文学的传记,传记的文学,既可供胡适研究者参考,具有史料价值,也可供文学爱好者欣赏、阅读,具有文学价值.文章内容翔实,饱含感情,既写出了母亲含辛茹苦教子成龙的追求,又写出在大家庭环境中作为后母维持家庭关系的不容易,表达了爱子对母亲的深深敬意和绵绵无尽的怀念.作者把自己的成长与母亲的教育紧紧联系在一起,着重写出母亲对自己的“做人的训练”,对自己少年时代乃至一生的重大影响,由此表达自己对母亲的理解与感激.从胡适一生的奋斗与追求,从他在学术史上的地位与成就来看,母亲对他的影响是功不可没的

《浴着光辉的母亲》 - 思想意义禅理散文以其独特的方式表现对人类的终极关怀,台湾著名作家林清玄开台湾当代禅理散文之先河,在当代文坛散放出熠熠光辉,照耀人类被物质文化笼罩下逐渐蒙蔽的心灵.文章对林清玄禅理散文的内容特色展开深入的剖析,揭示其禅理散文创作的精神家园.

《为奴隶的母亲》是柔石创作思想和艺术技巧日渐成熟,达到现实主义高度的代表作.小说描写一个农村皮贩,在贫病交迫中出典妻子的悲惨故事.小说在艺术手法上师承鲁迅,善于运用白描来表现人物关系,刻划人物形象.作者从生活实际出

活动目标: 1、培养幼儿对弹性物体的兴趣,了解弹性物体的特性及在日常生活中的用途. 2、通过寻找生活中有弹性的物体,训练幼儿的发散性思维以及经验迁移应用能力. 3、激发幼儿探索科学现象的兴趣,培养其关心周围事物的习惯以及观察和操作能力. 活动准备: 1、幼儿园准备的材料:松紧带、橡皮筋、橡皮泥、海绵、弹簧秤、砝码、兵乓球、塑料球、木球、毛线、纱线、编织绳、积木等.

为母爱打开一扇窗母爱是一生相伴的盈盈笑语;母爱是漂泊天涯的缕缕思念;母爱是儿女病榻前的关切焦灼;母爱是儿女成长的殷殷期盼;而我们却往往将它拒之于千里之外,独断的将母亲和我之间按上一扇窗.不知从何时起,我觉得母亲絮叨

母爱 《金色花》表现了妈妈的温柔,商量,勤奋.也表现了我对母亲的爱. 《荷叶 母亲》表现了爱的力量,歌颂母爱

段落大意: 第一段(第1至4自然段):“我”迫切希望得到一本《青年近卫军》. 第二段(第5至34自然段):“我”到车间找母亲要钱,用母亲给我的钱给她买了一听罐头,母亲数落“我”一顿,又给了“我”书钱. 第三段(第35自然段):“我”有了第一本长篇小说.中心思想 文章通过描写母亲支持儿子学习的事,歌颂了伟大而无私的母爱,表达母子之间情深似海. 主要内容 课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给我钱让“我”买《青年近卫军》的事.