您当前的位置: 春天是万物复苏的季节,在幼儿的周围,大自然中,处处都表现出生机勃勃,变化万千:红红的花、绿绿的草,枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光,柔柔的春风,到处充满春天特有的景象.幼儿置身在春天的自然
培养学生运用适合自己的绘画工具、材料表现四季,四季歌学习给诗配画或画配诗,体会画画与作诗互相融合的感觉;能用色彩表现四季的象征景色,四季歌进一步培养学生的色彩表现力和综合创造四季歌能力. 3.激发学生热爱大自然、热爱四
本节课是小学五年级《科学》下册中的一节,通过了解地球公转的变化,让学生掌握一年四季的变化的成因.通过本节课的学习,也纠正学生对四季成因的错误的认识,如普遍的观点认为地球围绕太阳公转过程中,离太阳近时是夏季,离太阳远
《望庐山瀑布》教学反思 《望庐山瀑布》这首古诗,我仔细研读了教材,查阅了大量资料,把深入感受庐山瀑布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒脱的诗风这条暗线相结合,让这两条线索贯穿始终.一节课上完,受益颇多,感慨颇
好好学习,遵守校纪校规是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德,可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来.就像很多中国青年都不知道有圣诞节,却隆重的去过圣诞节一样.我们都在无知中遗失了纪律,不明白自己
教师篇一思“情景创设”:教完每节课后,应对教学情景创设进行回顾总结,考虑你所创设的情景是否与学生实际生活联系紧密?是否与上课内容相符?在引入过程中还存
转眼,进入小学美术教育已经有两年了,经常有其他学科的老师羡慕地对我说:“你们美术课最好上了,不用从头讲到尾,学生兴趣自然有,上课轻松又愉快.”我笑一笑,心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果,这个美术老师
《春天》的教学反思 本活动是主题《四季畅想曲》中的一个语言活动,经过幼儿园三年经验的累加,幼儿对于每个季节的特点有了大概地了解,特别喜欢春天,用孩子的话说:“我喜欢春天,因为春天最美.”诗歌《春天》是一首韵律感很美
教学评价教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动.教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程.教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因