您当前的位置: 一`测量(1`毫米`分米的认识 2`千米的认识 3`吨的认识) 二`万以内的加法和减法(二)(1`加法 2`减法 3加减法的验算) 三`四边形(1四边形 2`平行四边形 3`长方形和正方形的周长 4估算) 四`有余数的除法 五`时 分 秒(1`秒的认识 2`时间的计算) 六`多位数乘一位数(1`口算乘法 2`笔算乘法 3`中间有0的乘法 4`末尾有0的乘法) 七`分数的初步认识(1`分数的初步认识 2`分数的简单计算) 八`可能性 九`数学广角
小数除法1) 1.4÷0.5=2) 1.55÷0.5=3) 3.15÷0.7=4) 1.86÷0.2=5) 1.04÷0.8=6) 0.38÷0.1=7) 1.36÷0.2=8) 1.16÷0.4=9) 0.12÷0.6=10) 0.27÷0.9=11) 0.48÷0.2=12) 8.73÷0.9=13) 0.72÷
1÷1=? 2÷2=?3÷3=?4÷4=? 5÷5=? 6÷6=? 7÷7=?8÷8=? 9÷9=? 2÷1=? 4÷2=?6÷3=? 8÷4=? 10÷5=?12÷6=? 14÷7=?16÷8=?18÷9=? 3÷1=? 6÷2=? 9÷3=? 12÷4=? 15÷5=?18÷6=?
你可以用实际例子带领着他们学习,比如分水果,或分组游戏时应该怎么分组等等,在实际例子中,学生容易学到更多望采纳!!
参考:教学目标 (一)使学生知道除法的含义,知道把一个数平均分成几份,求一份是多少,用除法计算.(二)使学生初步学会除法算式的读法和写法.(三)培养学生的动手操作能力.教学重点和难点重点:除法的含义.难点:掌握第一种分法.
1.使学生知道除法的含义,知道把一个数平均分成几份,求一份是多少用除法计算.2.使学生初步学会除法算式的读法和写法.教学重点:使学生知道除法的含义,初步学会除法算式的读写法.教学难点:帮助学生建立除法的概念,理解除法的含义.
1队一天300÷8=37.5 2队一天300÷10=30 两队一天30+37.5=67. 5 两队5天种树67.5*5=337.5
儿童的认知水平和思维特点决定了小学生学习数学需要触类旁通,而小学这一阶段学生的知识储备处于匮乏阶段.对任何知识他们都处于一种认知浅层,老师应如何使他们对学习的知识融会贯通呢?通过对苏教版小学数学教材的解读,发现苏教版二(上)第四单元第一次教学除法,是学生学习除法列式的起步.该单元的教学必须扎实到位.教学中要引导学生在创设的生活情境中动手对实物摆一摆、分一分、试一试、想一想、议一议,让学生在操作中体会平均分的意义,主动建构起对＂平均分成几份＂＂每份几个＂等概念的理解.
乘法的2.5x33.1x52.1x98.9x206.8x35.5x52.5x40.125x43.3x45.7x46.5x72.2x43.5x54.6x6255x0.1253.6x73.5x73.2x23.4x29.8x20.125x32.24x62.7x52.8x99.9x0.00155x0.635x0.844x0.966x0.177x0.23.4x307.5x800.99x0.13.3x4
通过实际分东西,使学生知道除法的含义.具体步骤:(1)、由同样多引出平均分.这一层次安排两次实践操作,一是把8张数字卡片分成2份,每 份要同样多,通过第一次动手操作由学生的汇报引出“同样多”,通过第二次动手操作和教师