您当前的位置: 阅读这篇课文,可以学到作者小时候“在那座小悬崖上所学到的经验”,这是战胜一切艰难险阻的人生经验.无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了.“你只要想着你是在走一小步”,“走了这一步再走
阅读过美国作家莫顿?亨特的《走一步,再走一步》一文后,感觉有三得(即三点感受),现写出来,希望能对同学们有所启发. 关于命名题目.全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来,后来是在父亲指点鼓励下才战胜恐惧顺利爬下了悬崖
分为4个部分:第一部分(1~6),起因:伙伴怂恿“我”去爬悬崖.第二部分(7~15),经过:“我”被困在半山腰进退两难.第三部分(16~22),结果:经过父亲指点,“我”终于摆脱困境.(详:在父亲的鼓励下,“我”终于一小步一小步地走下了悬崖,脱离了“险境”.) 第四部分( 23 ),启示:在人生的道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要学会把大困难分解成小困难,并认真解决小困难,就一定会战胜大困难,赢得最后的胜利!
《走一步,再走一步》,原名《悬崖上的一课》,作者莫顿亨特(美),入选初一语文,主要写小亨特体弱怯懦,一次他跟随伙伴攀登悬崖,由于害怕,上不去下不来.杰利引着父亲找到了他,激励他一步一步地走下来.亨特信心大增,一步
第一大段,从开始到”一面跟着他们跑”,我走上崖顶的原因. 第二.到时间一分一秒地过去这段结束,我被困崖顶. 第三,到最后,在父亲的帮助下,我成功的走下崖顶及我得到的启发
“我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里噗噗乱跳.” 赏析:“瘦骨嶙峋”正是表现了我体质的瘦弱,与前面的8年来我一直有病相照应,而噗噗乱跳则反映了我这时恐惧的心情. 我从石架向下望,感到头晕目眩;我绝对没法爬下去,我会滑倒摔死的.但是,往崖顶的路更难爬,因为它更陡,更险.我听见有人啜泣,正纳罕那是谁,结果发现原来是我自己. 赏析:这是一种心理活动的描写,因为害怕只知道啜泣而忘了自我的存在,这就将“我”害怕到极点的情状表现出来了. 我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它.我顿时有了信心.赏析:这个句子用词准确.“探”字准确传神,表明“我”小心翼翼地去试探、寻找那块岩石,更符合暮色苍茫时“我”怀着恐惧的心情爬下悬崖时的情景.描写生动传神.
原文: 我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切.我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方.这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长.概括(理解): 这句话是文章的主旨句.岩石是指人生中的大困难;走了这一步再走下一步是指要把大困难分化成一个个小困难,逐一解决;抵达我所要到的地方是指走向成功.这句话的意思是:遇到人生中的大困难,应该把大困难分化成一个又一个小困难,逐一解决每个小困难,便能走向成功.
第一部分(1~6),起因:别出花样去爬悬崖. 第二部分(7~15),经过:中途被抛,进退两难. 第三部分(16~22),结果:父亲指点,摆脱困境. 第四部分( 23 ),启示:走一步,再走一步.
2 走一步,再走一步 课文研讨 一、整体把握 阅读这篇课文,可以学到作者小时候“在那座小悬崖上所学到的经验”,这是战胜一切艰难险阻的人生经验.无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了.“
事情的起因:我和小伙伴玩弹子游戏玩厌了就去爬悬崖 事情的经过:我不会做危险的事情,因此到最后不会爬上去,也不会爬下去 事情的结果:最后通过父亲的帮助我成功爬下悬崖,并明白了如何解决困难的方法