您当前的位置: 《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判
《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪,而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡,从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制.“五猖会”既是大人们祈福的节日,也是孩子们率性玩乐的日子,
情景交融是古诗词意境创造的形象特征.王国维说:文学中有二元质焉:曰景曰情,然而,情感的表达是要靠景物来显示的,抒情作品具有一种对画面美的依赖性.它的艺术形象一方面,具有艾略持所说的:“如画性”是一种生动的直观;另一
作者竭力描绘明时的赛会的豪华铺张,目的是与现时的进行对比.从作者的看似的平淡的笔触中,我们应该认识到这是一个压抑人的个性的社会. 4,用迎神赛会带来的欢乐同下文被迫背诵《鉴略》造成的压抑对比 . 五猖会 鲁迅 孩子们所盼望
.〈五猖会〉是朝花夕拾中的第四篇,主要记叙“我”对儿时急切盼望观看迎赛神节的急切心情及父亲逼“我”背诵诗经时“我”的痛苦感受
1、其实人禽之辨,本不必这样严.在动物界,虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由,可是噜苏做作的事总比人间少.它们适性任情,对就对,错就错,不说一句分辩话.虫蛆也许是不干净的,但它们并没有自命清高;鸷禽猛兽以较弱的动物
鲁迅的《社戏》
1、相同之处在于:这几篇回忆录记述了作者童年的生活和追忆那些难以忘怀的人和事.抒发了对往日亲友和师长的怀念之情,作品在夹叙夹议中,对反动和守旧势力进行了批击和嘲讽. 不同点:《五猖会》表现的是对封建束缚的不满;《社戏
9、(3分)“我”盼望观看五猖会的急切、兴奋心情被父亲强迫背诵《鉴略》一扫而空.10、(3分)环境描写,表现出我背书的时间很长,衬托“我”当时心情的急躁、无奈.11、(3分)运用对比的写法,突出我被迫背书前后的心情变化,表现了“我”对父亲不能理解儿童真实心情的伤感与困惑,对封建教育不动声色的批判.12、(3分)言之成理即可.好:天真烂漫的儿童无法能敌得过封建礼制的淫威,做无谓的抵抗遭遇只会更加惨痛.不好.现今社会封建礼制已经打破,讲求平等自由,讲求尊重关爱,讲求和谐沟通,善于表达自己的人才获得理解、宽容.
五猖会主要表现戏中人物所表达出来的精神风貌,社戏主要反映平桥村百姓的淳朴善良