被减数减数差的读音

Chā

被减数,减数,差之间的关系如下.1、被减数-减数=差2、被减数-差=减数3、被减数=差+减数 如a-b=c,那么a是被减数,b是减数,c是差.扩展资料:减法运算性质1、某数减去一个数,再加上同一个数,某数不变.即(a-b)+b=a2、某数加上一个数,再减去同一个数,某数不变.即(a + b)-b=a3、n个数的和减去一个数,可以从任何一个加数里减去这个数(在能减的情况下),再同其余的加数相加,如(a+b+c)-d=(a-d)+b+c.4、一个数减去n个数的和,可以从这个数里依次减去和里的每个加数,如a-(b+c+d)=a-b-c-d.参考资料来源:搜狗百科-减法

根据题意正确读法是:被减数, 减去, 减数, 等于, 差题目是正确的.

被减数-减数=差 被减数=减数+差 题意可知:被减数+减数+差=50 所以 :被减数+被减数=50 被减数=25

你好!首先被减数_减数=差/由题目知道4倍的减数等于被减数,所以被减数是240/减数是180/差是60 如有疑问,请追问.

被减数 - 减数 = 差

苏教版小学数学教材中,一年级上册数与运算主要以认数、数的分与合、10以内加减法和20以内的进位加法计算为主,教材中未涉及加数、和,被减数、减数和差的概念;直到一年级下册在学习几十几加减几十、几十几加减几(不进位、不退位)的数的运算时,也就是在“加法和减法(一)”这一单元(第57页的练习八的第5道练习中)才首次出现“加数、和,被减数、减数、差”的概念.

被减数等于减数,则差是0 解:已知被减数=减数,得差=被减数-减数=减数-减数=0

解:已知被减数-减数=差,得被减数=减数+差,且被减数+减数+差=400 得被减数+被减数=400 被减数*2=400 被减数=400÷2 被减数=200 答:被减数是200.

被减数就是减号前面的数 减数就是减号后面的数 差就是等号后面的数 例如 8-5=3 8是被减数 5是减数 3是差 被减数就被减掉的数